En dan begin je weer aan een verse serie lesgeven op afstand. De eerste vraag is dan altijd Hoe zit de leerlingen erbij. Hebben zij er zin in, zijn ze uitgerust, zien ze het een beetje zitten.
Daarom deze eerste week geen lessen met gasten maar even de zaken op een rijtje zetten. Geen onnodige luxe want het is nog maar een aantal weken tot aan de grote vakantie. Het is belangrijk leerlingen dat de leerlingen duidelijk is wat er van ze wordt verwacht.
Toch was niet alleen maar een les waarin ik alleen maar aan het zenden was. Ik ben begonnen leerlingen te vragen naar hun vakantie ervaringen. In het algemeen waren ze positief over vakantie.
(In deze les hebben 56 leerlingen de vragen beantwoord)
Ze waren goed uitgerust en deels hadden ze er ook alweer zin in. Maar wat ook bij hen is dat er niet meer zo duidelijke scheiding is tussen vakantie en school. Dat komt omdat je omgeving de hele tijd hetzelfde is, je bent gewoon thuis. Er waren best wat leerlingen die ook in een vakantie schooltaken hadden gedaan (62%)
Hebben de leerlingen zich dan verveeld? Bijna de helft geeft aan dat ze zich niet verveeld hebben. Maar 1/3 van de leerlingen wel. Als je dan vraagt waar ze zich zo al mee hebben bezig gehouden komt daar niet echt een duidelijk antwoord op. Beetje slapen, chillen, gamen....van die dingen
Ook nog gevraagd naar vieringen en herdenkingen. De meeste leerlingen hadden iets gedaan met Dodenherdenking (bijna de helft) gevolgd door Bevrijdingsdag. Ik ben zelf nog meegeweest met collega Karina Meeuwse om samen met een paar leerlingen bloemen te leggen bij het monument van Gerrit van der Veen. Koningsdag wordt echt wel gezien als een dag om de straat op te gaan met je vrienden. Dat wordt nu wel gemist. De andere vieringen waren verjaardagen.
Hebben de leerlingen er dan wel een beetje zin in om weer te beginnen. Nou nee, frisse tegenzin zou je wel kunnen zeggen. Of dat meer of minder is dan vorige jaren kan ik niet zeggen. Maar het is uiteraard volstrekt uncool om te zeggen dat je weer zin hebt in school. 10 procent van de leerlingen trekt zich daar niets van aan en geeft gewoon aan er weer zin in te hebben.
Maar misschien heeft het ook wel een beetje te maken met onzekerheid over wat er nog allemaal moet gebeuren. Ruim de helft van de leerlingen heeft daar geen helder beeld van.
De rest van de les werd besteed aan het duidelijk maken wat er nog voor het vak maatschappijleer moet worden gedaan. Onder meer een een praktische opdracht die we al enkele jaren doen. Het maken van een korte documentaire over een maatschappelijk onderwerp. Zeker nu in het corona tijdperk is het interessant te zien wat dat voor invloed heeft op maatschappelijke problemen.
Ook voor mij als begeleider is dit wel een uitdaging. Er moeten groepjes gemaakt worden, een onderwerp worden vastgesteld, een plan gemaakt en het moet worden uitgevoerd. In de klas heb je daar meer grip op. Nu tast je een beetje in het duister of het allemaal goed gaat.
Ik had nog een tweede les deze week. En mijn idee was om dezelfde vragen ook aan mijn Gymnasium groep te stellen zodat ik een vergelijking kon maken. Ik weet niet of daar iemand op zit te wachten, maar het lijkt me wel een aardig idee. Dus zat ik er donderdagochtend om 9:15 helemaal klaar voor. Leerlingen druppelde binnen in mijn meeting.
Totdat plotseling de internetverbinding volledig weg viel. Achteraf bleek er een korte storing bij de provider te zijn. Maar de les was volledig weg. En in het huidige systeem met geplande tijden in rooster komt dat moment niet meer terug. Dikke pech ik was behoorlijk pissig.
Gelukkig is er nog wel elke dag een banduur waarin je wat extra dingen kunt doen. Daar zag ik de meeste leerlingen nog wel terug zodat ik ook met hen kon doornemen op welke manier we het vak gaan afsluiten en welke toetsen ze nog kunnen verwachten.
Daarom deze eerste week geen lessen met gasten maar even de zaken op een rijtje zetten. Geen onnodige luxe want het is nog maar een aantal weken tot aan de grote vakantie. Het is belangrijk leerlingen dat de leerlingen duidelijk is wat er van ze wordt verwacht.
Toch was niet alleen maar een les waarin ik alleen maar aan het zenden was. Ik ben begonnen leerlingen te vragen naar hun vakantie ervaringen. In het algemeen waren ze positief over vakantie.
(In deze les hebben 56 leerlingen de vragen beantwoord)
Hebben de leerlingen zich dan verveeld? Bijna de helft geeft aan dat ze zich niet verveeld hebben. Maar 1/3 van de leerlingen wel. Als je dan vraagt waar ze zich zo al mee hebben bezig gehouden komt daar niet echt een duidelijk antwoord op. Beetje slapen, chillen, gamen....van die dingen
Ook nog gevraagd naar vieringen en herdenkingen. De meeste leerlingen hadden iets gedaan met Dodenherdenking (bijna de helft) gevolgd door Bevrijdingsdag. Ik ben zelf nog meegeweest met collega Karina Meeuwse om samen met een paar leerlingen bloemen te leggen bij het monument van Gerrit van der Veen. Koningsdag wordt echt wel gezien als een dag om de straat op te gaan met je vrienden. Dat wordt nu wel gemist. De andere vieringen waren verjaardagen.
Hebben de leerlingen er dan wel een beetje zin in om weer te beginnen. Nou nee, frisse tegenzin zou je wel kunnen zeggen. Of dat meer of minder is dan vorige jaren kan ik niet zeggen. Maar het is uiteraard volstrekt uncool om te zeggen dat je weer zin hebt in school. 10 procent van de leerlingen trekt zich daar niets van aan en geeft gewoon aan er weer zin in te hebben.
Maar misschien heeft het ook wel een beetje te maken met onzekerheid over wat er nog allemaal moet gebeuren. Ruim de helft van de leerlingen heeft daar geen helder beeld van.
De rest van de les werd besteed aan het duidelijk maken wat er nog voor het vak maatschappijleer moet worden gedaan. Onder meer een een praktische opdracht die we al enkele jaren doen. Het maken van een korte documentaire over een maatschappelijk onderwerp. Zeker nu in het corona tijdperk is het interessant te zien wat dat voor invloed heeft op maatschappelijke problemen.
Ook voor mij als begeleider is dit wel een uitdaging. Er moeten groepjes gemaakt worden, een onderwerp worden vastgesteld, een plan gemaakt en het moet worden uitgevoerd. In de klas heb je daar meer grip op. Nu tast je een beetje in het duister of het allemaal goed gaat.
Ik had nog een tweede les deze week. En mijn idee was om dezelfde vragen ook aan mijn Gymnasium groep te stellen zodat ik een vergelijking kon maken. Ik weet niet of daar iemand op zit te wachten, maar het lijkt me wel een aardig idee. Dus zat ik er donderdagochtend om 9:15 helemaal klaar voor. Leerlingen druppelde binnen in mijn meeting.
Totdat plotseling de internetverbinding volledig weg viel. Achteraf bleek er een korte storing bij de provider te zijn. Maar de les was volledig weg. En in het huidige systeem met geplande tijden in rooster komt dat moment niet meer terug. Dikke pech ik was behoorlijk pissig.
Gelukkig is er nog wel elke dag een banduur waarin je wat extra dingen kunt doen. Daar zag ik de meeste leerlingen nog wel terug zodat ik ook met hen kon doornemen op welke manier we het vak gaan afsluiten en welke toetsen ze nog kunnen verwachten.
